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争吵是怎样发生的?

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念《每个少年都会死去》有感

每个少年都会死去
作者  纯白纯白

我总觉得文字是一幕自导的电影。我害怕它。却又无法抵挡它。
我抗拒一切,除了诱惑。
早已过去了流血的年纪,淡漠的,比淡漠本身更为淡漠的往事,用幼小的文字来叙述,依然是股粗砺的属于成人的味道。
因此,如果这篇文里,你看不到青春和欢快。那只能说明,我正在老去。
我和你们,都在垂垂老去。
是为,每个少年都会死去。希望你喜欢………当过去已经彻底过去时。

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每个少年都会死去,多么凄凉,多么悲伤。
但是这又是一个不能逃避的事实。
在这里的人都会在未来的某一天悄然离开。
所以,有些事情,又何必呢?
曾经也喜欢争论小人君子,谁对孰强;
到头来,朋友之间掰了交情;对手之间两败俱伤……
现在看来只是庸人自扰,暗自徒伤。
罢了?罢了,罢了!罢了……
现在我想想,其实一切本无对错;是非;黑白;高低;强弱;善恶;
不过是(          )的人们在争得沸沸扬扬。


附上《三国演义》开场词《临江仙》
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。

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引用:
原帖由 双猫抗贡 于 2006-12-29 17:39 发表
念《每个少年都会死去》有感

每个少年都会死去
作者  纯白纯白

我总觉得文字是一幕自导的电影。我害怕它。却又无法抵挡它。
我抗拒一切,除了诱惑。
早已过去了流血的年纪,淡漠的,比淡漠本身更为淡漠 ...

然~~~

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动物与人;动物与动物;人与人



引用:
原帖由 三脚猫 于 2007-1-17 14:39 发表

然~~~


动物与人

动物与人的区别。
人是有“高级情感“的,人会因为自己的“高级情感”而去饲养其他的动物,但也会因为自己的“高级情感“而去伤害,虐待,残害其他的动物;动物没有高级情感,他们不会因为某种原因而去饲养其他的动物(至少我不知道有,也许有,知道得请回复),他们也不会因为除生存之外的变态想法而去伤害,虐待,残害其他的动物。
再说说这两者的互求点。
人为什么要养动物?个人认为是这几点:
1.人们在忙碌的生活中过于紧张,需要有一些能够解压的事物,这时候出现一只动物再好不过了。有的人会把自己饲养的动物的名字用平时欺压他的老板的名字,他回家的第一件事就是对着这只动物,大声的喝斥,XXX,你今天又欺负我,讨厌!!!(当然只是动口,大多数的人应该才不会因为这样会对动物出手的,但愿是……)这样,饲养一只动物确实能给人带来解压的作用;
2.因为个人对某一种动物的喜爱而饲养,这点只是单纯的出自人本身;
3.由于对工作,生活中的一些事情无法满足,想寻求一种寄托,比如想作领导的人还没有机会做上,生活中想得到一个真心朋友而无法做到。那么养一只动物是再好不过的了,因为它会对你无限服从且忠诚;
4.对于一些中老年的饲养者,由于已经离开工作岗位, 儿女可能也已经独立不在身边,平时的时间过于的充裕,那么饲养一只动物才是最好的消遣方法。
5.食用。
6.制药。
7医学实验。
8.贩卖获利(当然,这是被大多数的动保人士所厌恶,鄙视。但是却是客观存在)
9.其他

动物需要人做什么?
在这里我把动物分为宠物和非宠物
宠物需要人们为他提供食物;医疗;居所;不要受到恶意虐杀和恶意残害。
而非宠物之需要得到不被恶意虐杀和恶意残害。
看一看得出,人从动物身上所取得很多。而动物从人的身上要求的很少。
动物与人?

动物与动物
动物与动物之间只要没有人的干预,其实是很完美的相互关系。
动物与动物:)

人与人
人与人之间的关系是最难说清楚地。
历史上这么多的思想家,文学家,哲学家,教育家,历史学家,政治家也没有说清楚人与人之间怎样才能形成一个和谐的环境。因为人与人之间太复杂,每个人心里都有一个准则,永远无法统一。每个人都持着自己的态度和做法在做事,所以所有的事情的达不到共识。每个人都为达到自己的私欲而说话。说什么求同存异,根本是口不择心!
现在我想,只要是大家都基本本着一个一个准则去想,去听,去做,就不会发生这么多的事情了。当然,我知道这永远不可能。
不记得从那里听到这样一件趣事。在某所大学的新生开学典礼上。一位校长是这样对台下的学生说的:我只要求你们在校期间遵守《小学生行为规范》
人与人……

写这篇帖子只是双猫抗贡在看完前几天因为动物和人所发生的事件的无奈与愤怒!对动物我无奈,对人我愤怒。没有观点,只有无奈与愤怒!

附上《小学生行为规范》
一、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
二、尊老爱幼,友爱同学,平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长,见面行礼,主动问好,要用尊称,不直呼姓名。
四、孝敬父母,关心父母身体健康,主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导,外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。到他人房间要先敲门,经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架,不骂人。
六、对外宾有礼貌,热情大方,不围观尾随。
七、诚实,不说谎话,知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西,借东西要还,损坏公物要赔偿,拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食,爱惜学习、生活用品,不挑吃穿,不乱花钱,节约水电。
九、穿戴整洁。经常洗澡,勤剪指甲勤洗头,早晚刷牙漱口,饭前便后洗手。不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学,有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。
十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲,大胆发言,不懂就问,发言先举手,回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习,按时做作业,书写工整,卷面洁净,独立完成。考试不作弊。
十三、积极参加有益的文化体育活动,认真做广播体*和眼睛保健*。读写姿势正确。
十四、积极参加学校组织的各种劳动,认真做值日,保持教室、校园整洁。
十五、自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
十六、遵守交通规则,过马路走人行横道,不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
十七、乘公共车、船时主动购票,主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序,出入时不拥挤,观看演出时不随便走动,保持安静,演出结束时鼓掌致谢。
十八、爱护公共财物,爱护花草树木和庄稼,保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
十九、注意安全,不玩火,不做有危险的游戏。
二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告,敢于斗争。
关于《小学生日常行为规范》的几点说明一、《小学生日常行为规范》(以下简称《规范》)是依据国家正式颁发的《小学生守则》制定的,是国家对小学生日常行为的最基本的要求。其目的在于加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练,以促使他们从小养成良好的行为习惯。
二、《规范》的内容共20条,不可能面面俱到,也不宜繁琐。小学生年龄小,因此,既要对他们严格要求,又要使他们生动活泼地得到发展。各地在贯彻《规范》时,应与《小学生守则》的教育和贯彻学校的各项规章制度结合起来。
三、贯彻实施《规范》必须依靠学校全体教职工并实行校内外相结合,广为宣传,使家庭、学校、社会协调一致,共同用《规范》严格要求学生。我们已编辑《小学生日常行为规范三字歌图册》、《小学生日常行为规范挂图》和连环画,摄制小学生日常行为规范教育系列录像,制作有关幻灯片等辅导材料,供学校选用。
四、根据同志们的意见,为了便于小学生记忆,现将《规范》编成三字歌,附在后面,供参考。鉴于我国幅员辽阔,民族众多,各地情况差异较大,各地区、各学校在执行《规范》时,可根据当地实际情况,采取多种形式进行宣传,帮助小学生记忆和执行。

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受益匪浅~

让我们一起慢慢变老........

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有一些过往,永远都无法挽回。天堂里我的宝贝们,我祈祷你们幸福。
有一种表情,永远无法忘记,每当想起你最后的面容,我都会泪流满面。天堂里我的宝贝们,我永远爱你们

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  今天去超市,看见有人打架,真正的打架,大打出手,头破血流。
      很多人再看热闹,有人叫好,有人拍手,更有甚者还吹起了兴奋的口哨。一片狼藉……
      而我,在一旁袖手旁观……
      我现在在想,我当时在想什么呢?会不会也是有一种莫名的快感?最好不是……!
      人,到底是怎么了?
     
        在这里的人呀,到底应该先救助猫,还是先拯救“我“?!还是……?
      人的器官从上到下的搭配是不是错误的?脑,眼,口,心。
      我要把它从新排列。心,脑,眼,口这样不是更好?
      写道着我突然想到了曾经有人告诉我这样的一句话:
      知道为什么人的心长到左边而不是中间吗?因为人只会用……
      我想不起来了……

  “须菩提!于意云何?可以身相见如来不?”
  “不也,世尊!不可以身相得见如来。何以故?如来所说身相,即非身相。
  ”佛告须菩提:“凡所有相,皆是虚妄。
  若见诸相非相,则见如来。”

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三角说的真好,有礼有节有骨头
咪咪、牙牙、胖胖、花狗、狗蛋...的娘,就是我。那些名字,全是这个家伙

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还真没注意......这里也有好文章......说的好!
猫是我爷爷,我是它孙子.

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非常想念小三角,和小猫乖乖!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!提前祝你们春节快乐!!!!!!:iconbr
家不在大,有窝就行。

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多少人能做到呢?

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